2月14日，第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单出炉。广东新增3所，共8所高校入选，数量位列全国第四，引发广泛关注。有观点认为，广东或是本轮评选“最大赢家”。

不难理解“双一流”建设名单为何备受重视。从宏观层面看，建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，力图通过五年一轮“背靠背”式定量分析和定性分析，克服“五唯”痼疾，打破高校身份固化局面，激励高校合理规划建设目标，在优势领域创建一流。在个体层面，无论是学生还是用人单位，在报考或招聘时不可避免地会把“双一流”作为参考因素。这样一来，也可以倒逼高校直面发展中的问题和挑战，推进教育教学改革，激活我国高等教育发展的一池春水。

广东高校在本轮评选中的表现便是例证。此次亮相的三张新面孔分别是华南农业大学的作物学、广州医科大学的临床医学和南方科技大学的数学。以教育部提出的“切合急需”“水平出色”“整体达标”三项要求来衡量，华南农业大学在我国首次利用野生稻杂交法培养出水稻新品种，奠定了作物学科发展基础，培养出包括5名院士在内的万余名农业人才;广州医科大学的临床医学在ESI(基本学科指标数据库)排名居全球前1%，拥有呼吸疾病国家重点实验室等优势平台，在疫情中表现出色;南方科技大学数学系成立于2015年，在“双一流”建设名单中非常年轻，但拥有包括3位中科院院士在内的一流师资力量，已成为国家应用数学中心之一，教学研究实力不容小觑。将三所学校纳入“双一流”建设名单，既是对其建设方向与成果的肯定，也为各高校树立起榜样。

高校建设水平离不开高校各自努力，广东省在教育方面的投入同样可圈可点。2018年，广东提出“冲一流、补短板、强特色”提升计划，包括“高水平大学建设计划”“粤东粤西粤北高校振兴计划”和“特色高校提升计划”，一边赋予高校经费使用自主权，一边建立起财政投入与绩效挂钩的动态调整机制，为高校实现差异性发展提供有力的引导与支持。省教育厅前不久公布的数据显示，广东本年度拟针对37所高校共安排29.5亿元支持建设，计划5年投入超260亿元，可谓分量十足。从效果来看，除了“双一流”建设评比结果，近年来广东多所高校研究生持续扩招，也可从侧面反映广东高校的受认可度与影响力有所提升。

看到成绩的同时也不能忽视，成为“双一流”建设高校及建设学科并非一劳永逸，而且广东高校总体发展水平与北京、江苏、上海等地仍有一定差距。未来，广东要通过深化办学、管理、培养、保障机制等方面的改革，进一步吸引人才、鼓励创新，让广东教育与经济建设发展水平相互匹配。各高校仍需再接再厉，努力培养一流人才，探索出适合自身的“双一流”建设路径。

关键词： 双一流建设高校 建设学科 高校建设水平 教学改革